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加强数学思想引领注重教学过程优化——“完全平方公式”课堂教学赏析与思考被引量：2

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摘要由“完全平方公式”课堂观察，引发加强数学思想引领，注重教学过程优化的思考．恰当应对生成问题是加强数学思想引领的关键举措；适时疏导学生思维疑障是加强思想引领的重要举措．呼吁高效课堂必须在思想引领、过程优化的基础上，建立有利于学生快捷掌握知识、增长能力等高效生成．

作者陈文娣

机构地区陕西省旬阳县师训教研中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2015年第6期39-42,共4页

关键词数学思想教学思考教学赏析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2015年第6期

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