期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以培养学生能力为目标推动高职课堂教学创新——以钢筋混凝土施工与组织课程为例
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校在推进课程改革方面做出了很大的努力,但以教师灌输为中心的教学模式占课堂教学主导地位的局面仍然没有改变。深化课程改革的方向是将课堂教学作为改革的重点,促进由教师的"教"向学生的"学"转变,深化做中学、探索研中学,创新案中学、提升评中学。
作者
高雁
机构地区
台州职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第14期74-76,共3页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省2013年高等教育改革项目"以学生为中心的教学模式研究"(编号:kg2013823)
主持人:高雁
关键词
学生中心
课堂教学
创新
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
64
参考文献
7
共引文献
1423
同被引文献
15
引证文献
5
二级引证文献
4
参考文献
7
1
徐国庆.
课程涵义与课程思维[J]
.中国职业技术教育,2006,22(7):18-20.
被引量：59
2
周光礼,朱家德.
重建教学:我国“研究性学习”三十年述评[J]
.高等工程教育研究,2009,57(2):39-49.
被引量：96
3
刘献君.
论“以学生为中心”[J]
.高等教育研究,2012,33(8):1-6.
被引量：837
4
钟启泉.课堂转型的挑战[N].中国教育报,2015-03-16(8).
5
潘光.内涵建设的关键是软件[N],中国教育报,2013-03-19(6).
6
徐涵.
以工作过程为导向的职业教育[J]
.职业技术教育,2007,28(34):5-10.
被引量：421
7
陈哲.
论基于工作过程课程开发的理论基础[J]
.中国大学教学,2014(1):60-63.
被引量：12
二级参考文献
64
1
马献英,魏韵琴.
研究性学习方法与我国高校教法的改革[J]
.河南师范大学学报（哲学社会科学版）,1993,20(3):89-91.
被引量：3
2
郭戈.
“研究性学习法”述评——苏霍姆林斯基的教学思想[J]
.教育理论与实践,1986,6(6):43-45.
被引量：3
3
吴文刚.
高师公共教育学开展研究性学习的意义和途径[J]
.教师教育研究,2004,16(1):39-42.
被引量：15
4
张建林.
大学本科教学过程完整性与研究性学习[J]
.高等教育研究,2005,26(2):73-77.
被引量：61
5
伍红林.
从《博耶报告三年回顾》看美国研究型大学本科生研究性教学[J]
.高等工程教育研究,2005,53(1):79-82.
被引量：70
6
张建林.
大学本科研究性学习的层次性体现[J]
.高等工程教育研究,2005,53(4):105-108.
被引量：23
7
来茂德.
发挥研究型大学优势 推进本科研究性教学[J]
.中国高等教育,2005(17):28-29.
被引量：16
8
卢贵元.
西部开展研究性学习的困惑与对策[J]
.教师教育研究,2005,17(5):63-66.
被引量：2
9
郝志军.
探究性教学的实质:一种复杂性思维视角[J]
.教育研究,2005,26(11):66-70.
被引量：72
10
许晓东,刘玉,江建军,陈梅芬.
基于网络的研究性教学模式探索[J]
.高等工程教育研究,2006,54(1):107-110.
被引量：19
共引文献
1423
1
沈文明.
学生工作视角下高校新生转型教育探讨[J]
.职业技术,2022,21(12):63-68.
被引量：2
2
邱泽伟.
论工学一体化人才培养模式中的学生中心[J]
.中国培训,2023(2):48-50.
被引量：1
3
杨冬.
地方高校拔尖创新人才培养的五种偏向——以X大学Y学院为例[J]
.中国高等教育评论,2021(1):204-212.
被引量：3
4
赵祥辉.
高校“以学生为中心”教学改革理念:意义、困境与出路[J]
.中国高等教育评论,2020(2):54-65.
被引量：21
5
苏文华,曹琳,周睿,胡光琴.
“人类生态学”课程线上线下混合式教学改革的实践探索[J]
.云南大学学报（自然科学版）,2020(S01):70-73.
被引量：5
6
杨雷华.
中职英语“做学案”效果评价与实施总结[J]
.英语广场（学术研究）,2020,0(6):80-81.
7
李明哲,王永红,李欣.
构建高效互动的高等数学课堂的研究与实践——以哈尔滨学院为例[J]
.学园,2019,12(10):24-25.
8
舒远胜.
构建语文要素促进学生深度学习指标体系的探索[J]
.新课程导学,2022(20):4-7.
被引量：1
9
张洋洋,李成华,郑黎明,徐加放,高永海.
基于虚实结合的海洋油气工程仿真平台建设与实践[J]
.当代化工,2020,0(1):237-239.
被引量：7
10
张晓燕,胡正茂,刘硕.
SPOC模式在《证券投资学》课程中的应用[J]
.山西财经大学学报,2021,43(S01):101-103.
被引量：7
同被引文献
15
1
刘雁,杨鼎久.
“混凝土结构”课程教学改革的思考[J]
.东南大学学报（哲学社会科学版）,2012,14(S2):178-180.
被引量：5
2
张友辉.
行为主义学习理论与职业院校实训课课程设计[J]
.职教论坛,2008,24(8):48-51.
被引量：3
3
唐树伶.
高职院校项目教学考评体系研究[J]
.成人教育,2010,30(3):22-23.
被引量：29
4
黄诚驹,唐东,徐步原,曾晓蕾.
基于综合职业能力培养为核心的课堂教学改革研讨[J]
.中国成人教育,2011(2):104-106.
被引量：5
5
马会梅,丁凤琴.
浅论教师教学行为的设计——基于行为主义心理学视角[J]
.教学与管理（理论版）,2011(8):12-13.
被引量：3
6
孟祥增,刘瑞梅,王广新.
微课设计与制作的理论与实践[J]
.教育科学文摘,2014,33(6):95-96.
被引量：8
7
王岳.
基于翻转课堂的高职课程教学研究——以《产品设计基础》为例[J]
.中国成人教育,2015(3):149-151.
被引量：5
8
夏红春.
混凝土结构设计原理课程教学改革与实践[J]
.高等建筑教育,2019,28(1):83-87.
被引量：32
9
李庆涛,袁广林,舒前进,卢丽敏.
研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的探索与实践[J]
.高等建筑教育,2019,28(2):63-68.
被引量：5
10
白丽丽,姜封国,姜旭宏,盖京波,宋海燕,许江涛,孙海.
基于创新能力培养的“混凝土工程”课程体系构建[J]
.山西建筑,2019,45(16):168-170.
被引量：1
引证文献
5
1
赵慧.
注册入学背景下高职建筑力学课程的教学设计与实施——以建筑工程技术专业为例[J]
.职教通讯,2016(6):13-17.
被引量：2
2
吴颖峰.
基于多课型的《城市道路设计与施工》课程课堂教学改革实践[J]
.浙江交通职业技术学院学报,2016,17(1):47-50.
3
王慧.
高职教育中的课堂教学刍议——基于行为主义课程观[J]
.岳阳职业技术学院学报,2020,35(3):68-72.
被引量：1
4
杨世云.
“混凝土与砌体结构设计”课程教学改革创新实践[J]
.安徽建筑,2024,31(2):107-108.
被引量：1
5
燕佳宁.
病理解剖课堂教学中培养学生能力的方法探究[J]
.世界最新医学信息文摘,2016,16(67).
二级引证文献
4
1
胡颖,王凤波.
综合素质培养视角下测量实训教学的探索[J]
.山西建筑,2018,44(36):224-225.
2
姚琎.
行为主义学习理论在高校教育教学管理中的应用[J]
.学园,2023,16(18):56-58.
3
王露,游姗,王程程,唐世娇.
新工科背景下《混凝土结构设计》课程实践教学改革[J]
.砖瓦,2024(5):165-167.
4
高芳.
高职建筑力学课程教学改革与实践研究[J]
.现代职业教育,2017,0(21):73-73.
被引量：1
1
林凤琴.
“以学生为中心”教学理论在高职英语教学中的应用[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2011(6):11-12.
被引量：1
2
高进.
如何提高教师“灌输”和学生接受的效果[J]
.成都教育学院学报,2004,18(7):77-78.
3
刘建平,鲍静.
中职学校开展有效教学活动的探索与实践[J]
.中国职业技术教育,2013,29(2):28-32.
被引量：11
4
李俊芬,张增良.
美国教师10项任职要求对我国高职院校教师发展工作的启示[J]
.邢台职业技术学院学报,2016,33(2):32-34.
被引量：1
5
谢晓红.
如何优化中等职业教育数学课堂教学[J]
.东西南北（教育）,2011,0(6):140-140.
6
谢晓红.
如何优化中等职业教育数学课堂教学[J]
.东西南北（教育）,2011(5):10-10.
7
黄碧玲.
罗杰斯“学生为中心”的教学理论及其对成人教学的启示[J]
.成人教育,2007,27(10):53-55.
被引量：7
8
郑鹏.
《客户管理实务》课程教学设计改进[J]
.邢台职业技术学院学报,2017,34(1):6-9.
9
于艳华.
高职院校推行导师制教育模式的现实意义[J]
.教育界（高等教育）,2011(10):31-32.
被引量：1
10
潘玉山.
围绕学生中心开发与实施项目课程[J]
.江苏教育（职业教育）,2016,0(1):9-11.
职教论坛
2015年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
