“图示法”在小学数学概念学习中的应用策略

小学生数学概念的学习，主要借助他们的生活经验，从提供的数学事例中，运用观察、动手操作等手段建立表象，然后将表象进行分析、综合、归纳，从中发现它们共同的地方，进而把共同属性概括成初步概念，然后把概念的本质特征扩展到概念系统中。