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让数学史在课堂中“飞”——数学史与小学数学教学 被引量:8

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摘要 20世纪70年代,数学史与数学教育之间的关系就成了数学教育的研究领域。在小学阶段,能用于数学教学的历史素材可以按照其作用来分类;学生对数学的理解过程和数学的历史发展过程有一定的相似性;教师在教学中运用数学史的方式主要有附加式、复制式、顺应式和重构式等。
作者 蔡宏圣
出处 《江苏教育(小学教学)》 2015年第5期8-11,共4页 Jiangsu Education
基金 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“数学史视野下的小学数学教学的案例研究”阶段性研究成果,课题编号:B-a/2013/02/002.
  • 相关文献

参考文献8

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同被引文献20

引证文献8

二级引证文献3

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