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刍议数学教学中学生知识迁移能力的培养
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摘要
在数学教学过程中,经常会发现学生对一些基础知识好像掌握了,面对较复杂的问题时却束手无策。这是因为学生孤立了单个知识,机械地记忆某一知识本身,体现出其知识迁移能力的不足。要让学生学会将知识转化为能力,推动学生创造性思维的发展,就必须注重学生知识迁移能力的培养。
作者
沈华
机构地区
上海市徐汇区向阳小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2015年第5期40-41,共2页
Jiangsu Education
关键词
数学教学
知识迁移能力
知识迁移策略
正迁移
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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