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有效追问——为课堂生成智慧溢彩

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摘要高效的数学课堂是数学教学永恒的追求,其中有效追问是教师对学生的思维进行深层次引导不可或缺的重要手段,是高效数学课堂的核心内容之一.“追问”,顾名思义是追根究底的问,是指在动态的课堂教学过程中,教师为了让学生更好地达到预期的学习目标,在一问之后的再一次或更多次的提问,是学生在教师引导下的一个“再创造”过程.

作者刘正檀

机构地区福建省闽清县第一中学

出处《数学教学研究》 2015年第5期5-8,共4页

关键词数学课堂智慧课堂教学过程数学教学学习目标学生教师再创造

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2015年第5期

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