从学生问题出发,搭建写作支架——以“对人物进行聚焦描写”作文指导为例

王荣生教授指出：我国中小学作文教学主要集中在两个阶段：一是在写之前,指导学生审题。这一阶段主要解决＂写什么＂的问题,对＂怎么写＂只有原则性的引导或要求。二是在写之后,教师对学生的作文进行讲评。这一阶段主要解决学生＂写得怎么样＂这一问题,对学生是怎么写的,则很少顾及。中小学有＂当堂作文＂一说,但所谓当堂作文,只是给学生写作的时间罢了,而具体的写作过程,教师则通常很少顾及,更缺乏有效的指导。