现代汉语极性程度补语及其教学

汉语的极性程度动补结构是一个具有强大滋生力的结构,不仅谓语类型丰富,极性程度补语数量也在持续增加。通过搜集目前现代汉语中的极性程度补语,进行原词共性的分析,探索究竟什么样的词最容易虚化成极性程度补语。采用义素分析理论与语义场理论进行分析,观察具有特殊义素、属于特定语义场的词汇是否容易衍生出极性程度补语的用法。找出极性程度补语的原词共性,继而提出汉语极性程度补语的教学策略。语义场理论搭配语法化规则的教学方式可以让汉语学习者有效学习现代汉语的程度补语。