铺设引例,开展“微话题”探讨式解题教学——以2014年南通中考第28题(3)的教学为例

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摘要在近日的课题组活动中,笔者作为课题主持人,以2014年南通中考第28题第三问为原型,开设了一节习题教学研讨课,得到了组内老师的热议.本文呈现该课的教学设计与教学思考,以期得到更多同行的帮助和指导.一、选材说明对于提高题的教学,如果只是简单的堆砌,习题教学无法激发学生的学习兴趣;如果只是就题论题,

作者陈建均

机构地区江苏省南通市陈桥中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第6期49-50,共2页

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题(初中数学“微话题探讨式学习”教学策略研究)(编号:E-c/2013/8)的研究成果

关键词教学思考习题教学解题教学课题主持人研讨课相似三角形教学预设解题思路教学主线正半轴

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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