牵住课堂教学的“牛鼻子”——以“平方差公式”教学目标的叙写为例

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摘要俗话说：＂要牵住倔强的老牛就要牵住牛鼻子＂.说明任何一件事抓住问题的关键很重要.教学目标就是教学的方向,一个合理、清晰、具体的教学目标是教师对教材深入分析和理解的体现,也是对课堂教学和教学设计的把握和预设.教学目标就像＂牛鼻子＂一样,只有抓住它才能上好课.一、目标的制定要源于课程标准课程标准规定了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,

作者周进荣储东花

机构地区江苏省无锡市蠡园中学江苏省无锡市梅梁中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第6期71-73,共3页

关键词平方差公式情感态度目标设定课程标准学习活动公式法最近发展区内部心理阴影部分数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第6期

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