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法则引入与注重算理:运算教学的用力点被引量：1

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摘要我们注意到,《中学数学》（下）2015年以来刊载了多篇研究专家教师李庾南老师课例的文章,笔者十分赞赏这种研究取向,因为通过观摩、研究专家教师的课例设计、教学艺术,分析之后得到的就是研习者自身的专业成长,也即是从默会知识到＂悠然神会,妙处与君说＂的显性传递.于是,笔者找来李庾南老师前几年的教学录像——七年级＂去括号＂,反复观摩研习,现将该课的教学流程梳理出来,并跟进赏析,与同行分享.

作者彭忠荣

机构地区江苏省连云港市赣榆区欢墩中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第6期81-83,共3页

关键词教学录像去括号默会知识算理中学数学李庾添括号法则乘法分配律有理数乘法课例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第6期

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