让阅读情境回归真实——提升学生“独立阅读”能力的思考

高中语文新课标对＂培养学生独立阅读能力＂提出了明确要求,而当前的语文课堂,学生自主先学情境＂不真＂,独立阅读时间＂不足＂,阅读结果评价＂不一＂,符合学生阅读规律的情境被破坏;我们要通过培养＂裸读＂习惯、遵循阅读规律、强化博读深读等路径,切实提升学生独立阅读的能力。