关于思辨的几个问题——也谈“思辨性阅读”

“思辨”一词在当下语文教育界出现频率颇高，思辨之于培养学生思维品质之意义，也无需多说，然而，意义容易明白，做法未必到位。在“思辨”这个问题上，我们还有几个问题需要思辨。我们先要清楚什么是思辨。从哲学角度而言，思辨是指运用逻辑推导进行纯理论、纯概念的思考；一般意义上的思辨指的就是思考辨析能力，即分析、推理、判断等思维活动及辨别分析事物的情况、类别、事理等方面的能力。