“退位减法”教学中的数学化案例分析

1．经历减法计算的梳理过程，感受减法计算技能的等价性，掌握减法的算理，积累归纳与发现的数学基本活动经验。2．在建立减法计算技能之间的联系、发现减法基本算理的过程中，体会化归方法。3．培养学生发现问题、分析问题、运用化归方法解决问题的能力。