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论提升语文课堂教学实效的途径
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摘要
细节筑就完美,一节好的语文课必须要注意细节问题。老师们在设计教学中潜心研究教材和学生,注重精准把握教材的深度、难度和广度,并结合学生实际,精心构思教学情境,目的都是为了让学生乐学、爱学。可即便如此,在我们的语文课堂教学过程中往往还会出现一些不尽人意。
作者
王雯雯
机构地区
江苏省扬州市江都区国际学校
出处
《语文天地(小教版)》
2015年第6期34-34,共1页
关键词
课堂教学过程
语文课
设计教学
教学情境
学生
教材
分类号
TB47-4 [一般工业技术—工业设计]
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语文天地(小教版)
2015年 第6期
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