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浅议低年级口语交际情趣课堂的设计

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摘要不少老师与家长都会发现,一些孩子在入学之前或者学校之外的语言能力还算不错,他们可以与家人进行比较流利的交流,想干什么、想要什么,都能表达清楚,丝毫没有语言方面的障碍。但是,这些孩子一旦进入学校之后,语言能力似乎退化了。有的孩子会非常内向,在学校说不了几句话,老师与其交流非常困难,

作者贾晓芳

机构地区江苏省泰州实验学校

出处《语文天地（小教版）》 2015年第6期41-41,共1页

关键词设计课堂情趣口语语言能力学校孩子老师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（小教版）

2015年第6期

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