转化数学学困生的有效途径

随着新课改的不断推进，新的课堂理念在数学课堂中得到了全面实施。新理念实施不仅给课堂带来了生机，而且涌现出了一大批勤奋好学、思路开阔、创新意识极强的学生。然而，在这些“富有群体”的背后，却隐藏着一些“学困生”。作为教师的我们，是不能放弃这些所谓的“学困生”的，不能让他们一直成为课堂上的“旁观者”，成为社会的负担，而应热情地关心他们，帮助他们找出原因，有针对性地做好转化工作，让学困生能够达到正常水平。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的做法。