期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指导学生朗读课文策略谈

下载PDF

导出

摘要在小学语文阅读教学中，如何指导学生运用多种方法读好课文呢？笔者认为应该从以下几方面做起。

作者王杰

机构地区张掖市甘州区碱滩镇中心学校

出处《甘肃教育》 2015年第11期85-85,共1页

关键词阅读教学朗读范读教材重点段落问题

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁燕.用追问法培养学生的语文思维能力[J].语文天地（初中版）,2016,0(12):71-72.
2谢萍.浅谈语文教学板书设计[J].都市家教（下半月）,2014(7):281-281.
3姜广生.用心品读,悟出真情[J].小雪花（小学快乐作文）,2010(11):18-20.
4李继伟.让小学语文课堂更有“乐趣”[J].黑龙江教育（小学版）,2014,0(12):28-28.
5廖桂秋.怎样上好讲读课？[J].大宝山科技,2003(1):35-36.
6罗光辉.《赵州桥》重点段落的教学[J].教育科学论坛,1996,0(3):11-11.
7陈奎.引导学生细读文本培养学生语文素养[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(5):90-90.
8《颐和园》教学设计[J].网络科技时代,2001(4):38-38.
9姜广生.抓精彩语段悟真情实感[J].校园文苑（小学版）,2004,0(20):35-36.
10王有声.重点段落要细写[J].快乐作文（高年级版）,2011(1):19-19.

甘肃教育

2015年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部