高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.数学探究是高中数学课程中引入的一种新型的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,形成数学体验,积累数学活动基本经验.那么,如何在高中数学教学中组织学生进行数学探究呢？

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《数学教学研究》 2015年第4期26-31,共6页

关键词数学探究探究课高中数学教学高中数学课程学习活动数学问题性理解函数概念最近发展区分数指数幂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1朱建明.高中数学微型探究课题的设计和思考[J].教学与管理（中学版）,2010(7):65-66. 被引量：6
2陈唐明.数学微课题研学助推学生思维灵性发展[J].教学与管理（中学版）,2013(3):68-70. 被引量：6
3蒋寿荣.直面高考试题拷问课堂教学——2011年高考江苏卷第20题评析[J].数学通讯（教师阅读）,2011(10):46-47. 被引量：1

二级参考文献8

1苏霍姆林斯基;杜殿坤.给教师的建议(修订版)[M]北京:教育科学出版社,1984.
2王晓东.高三复习课中的"课题研究式"教学[J]中国数学教育,2011(12).
3王升.现代教学论[M]石家庄:河北人民出版社,2006.
4朱建明.开发和设计数学“课题学习”的实践与思考[J].教学与管理（中学版）,2009(7):56-58. 被引量：6
5章建跃.中学数学课改的十个论题[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):2-5. 被引量：128
6陈唐明.数学课堂教学中研究性学习活动的有效实施[J].教学与管理（中学版）,2010(12):47-49. 被引量：5
7陈唐明.微课题研学催生灵动高效的数学课堂[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2011,31(6):51-53. 被引量：10
8罗强.让学生更多地学习现实生活中的数学——研究性课题“酒杯中的解析几何问题”教学体会[J].中学数学月刊,2002(9):21-23. 被引量：1

共引文献10

1陆树香.数学教学中学生积极情感的培养[J].学生之友（小学版）,2013(22):11-11.
2陈唐明.微课题研学的内涵、价值与课堂架构[J].中学数学研究,2016,0(1):5-8. 被引量：4
3朱建明.初中数学“课后思考题”的设计和思考[J].中国数学教育（初中版）,2016(12):47-49.
4董子要.高中数学微型探究式教学初探[J].数学学习与研究,2017(15):53-53. 被引量：1
5陆丽.多维互动对话,助推学生思维发展——以《基本不等式》为例[J].中学数学（高中版）,2018(5):3-5. 被引量：1
6李萍.微探究、大智慧——高中数学课堂“微探究”之任务设计[J].数学学习与研究,2018(9):75-75.
7陈铤.高中数学微型探究课的组织设计研究[J].成才之路,2018(25):76-76.
8陆丽.指向深度学习的高中数学课堂学习共同体构建研究[J].中学数学,2023(23):21-23. 被引量：1
9何明强.论高中数学微型探究教学[J].高考,2014,0(4X):6-6. 被引量：4
10贺宏燕.浅谈对数学微课题小研究的理解与思考[J].新课程（小学）,2017,0(4):24-24.

同被引文献3

1陈友华.高中数学“微型课题”教学模式探究[J].数学学习与研究,2010(23):45-45. 被引量：3
2殷伟康.高中数学开展“微型探究课题”教学的教育价值[J].中学数学（高中版）,2014(11):47-49. 被引量：3
3张建军.高中数学“微型课题”教学模式探微[J].数学学习与研究,2016,0(21):85-85. 被引量：1

引证文献1

1陈蓬.高中数学“微课题”设计有效性研究[J].中学课程资源,2017,0(10):23-24.

1郑观宝.一堂“精彩”叠出的探究课[J].数学教学研究,2008,27(4):26-28.
2李群.“对数运算性质”的探究性教学[J].数学之友,2008,22(17):1-3.
3郑怡.HPM视角下的分数指数幂教学[J].中学教研（数学版）,2016,0(7):4-7.
4钱朝晖,陈宇峰.例说高中数学“问题解决”的课堂教学[J].创新时代,2015,0(12):56-57.
5马玮.例谈如何上好概率探究课[J].上海中学数学,2009(6):15-17. 被引量：1
6杨作义.数学探究一例[J].数学通报,2005,44(11):41-42.
7赵思林.一道全国高考数学试题的多角度探究[J].数学通报,2009,48(11):25-27. 被引量：6
8林梅.浅谈信息技术在数学探究性教学中的作用[J].新课程学习（中）,2012(6):153-153.
9王洪泠.初中物理教学中渗透科学方法教育的案例研究[J].物理教师,2013,34(7):12-14.
10陈玉生.开展数学体验的探索与实践[J].数学通讯（教师阅读）,2010(3):3-6.

数学教学研究

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考被引量：1

参考文献3

二级参考文献8

共引文献10

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考 被引量：1

参考文献3

二级参考文献8

共引文献10

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考被引量：1