高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.数学探究是高中数学课程中引入的一种新型的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,形成数学体验,积累数学活动基本经验.那么,如何在高中数学教学中组织学生进行数学探究呢？

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《数学教学研究》 2015年第4期26-31,共6页

关键词数学探究探究课高中数学教学高中数学课程学习活动数学问题性理解函数概念最近发展区分数指数幂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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