“兼得”还是“分得”

一位教师教学《刷子李》,课堂上主要安排了两个环节的学习活动。第一个环节是让学生围绕＂刷子李的技艺高超表现在哪儿＂从文本中寻找相关的词句进行理解,然后组织交流,读、说、议、评,课堂气氛热烈,一片祥和气象——学生将写刷子李技艺高超的内容找得全,悟得深。