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摘要 编者的话 在我们的教材中有很多历史类的课文,教学时不少老师会有这样的疑惑,教“深”了,语文课上成了历史课;教“浅”了,则忽视了历史类课文的价值。
作者 赵俊
出处 《小学语文教学》 2015年第6期38-40,共3页
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