耐心指导 使学生朗读有滋有味

小学语文新课标中明确规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”但是,由于低年级的孩子刚接触语言文字,所以他们很难有感情地朗读课文,这就要求我们低年级的语文老师对学生的朗读多加指导。我认为在指导学生朗读可以从以下几方面下手。