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多重残疾学生个别化教育的实践
被引量:
2
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摘要
个别化教育计划是实施个别化教育的总设计。科学有效地制定与实施个别化教育计划,是提高随班就读教育质量的关键。从建立工作机制、联动各方开展评估、制定与实施个别化教育计划出发,对随班就读多重残疾学生施行个别化教育,对于促进特殊儿童发展具有积极意义。
作者
陆美芳
虞继红
林宏
机构地区
上海市虹口区凉城第四小学
出处
《现代特殊教育》
2015年第11期65-68,共4页
Modern Special Education
关键词
个别化教育
多重残疾
随班就读
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2015年 第11期
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