摘要
初中教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使初中数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,并具有初步的创新精神和实践能力。”就当前中刁洋的现状来看,无论从哪个角度,课堂教学都理应成为实施家质教育,贯彻新课程标准的主阵地。如何选择切实可行的课堂教学法,提高课堂教学的效益,优化教学过程,改进教学方法,深化由“应试教育”向“素质教育”的转轨,实现由“授之以鱼”向“授之以渔”的转变?笔者通过多年的初中数学教学实践,总结形成了“提出目标-指导自学-探究创新-归纳小结-变式训练”五步课堂教学法。
