临床护理教师胜任特征模型的质性研究

目的:初步构建一套临床护理教师胜任特征模型。方法:以质性研究中的现象学研究法为指导,采用行为事件访谈法收集资料,并编码、分析、总结。结果:构建的临床护理教师胜任力模型包含职业素质、专业态度、专业能力、教学能力、人际协调能力、人格特征6大类26项胜任特征。结论:初步构建的临床护理教师胜任特征模型可为临床护理教师的选拔、测评、培训提供一种科学的方法学思路。