循证医学思维在神经内科见习带教中的运用研究

目的:探讨并比较循证护理在神经内科见习带教中的临床应用效果。方法:对2013年1到2014年5月之间在我院神经内科实习的82名实习学生,并随机分为实验组和对照组,每组41例。对照组进行传统教学模式一般带教方法,实验组学生带教过程中将循证医学理念融入其中。在实习期满后,对两组实习生的神经内科理论知识及临床诊断能力、等进行考核,将两组学生的考核结果进行对比分析,比较两种带教方法的差异。结果:对实验组和对照组学生的结果进行对比发现,采用循证医学带教的实验组学生理论知识成绩更加优秀,神经内科临床诊断能力更强,差异明显且均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对神经内科实习学生采用循证医学带教具有非常好的教学效果,值得进一步推广使用。