摘要
目的:探讨以病例讨论为中心的PBL教学法运用于药理学教学中的效果。方法:对2010级临床本科学生,对照组82人、研究组78人分别采用传统教学法和以病例讨论为中心的PBL教学法进行教学,用考试成绩及问卷调查方式评价教学效果。结果:以病例讨论为中心的PBL教学法激发了学习的兴趣和主动性、培养了临床思维能力、提高了学习成绩。结论:采用病例讨论为中心的PBL教学法有助于提高药理学教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2015年第6期104-105,共2页
China Higher Medical Education
基金
2014年河南省高等教育教学改革研究项目(课题编号:2014SJGLX271)
新乡医学院教改基金资助项目(课题编号:XYJY-2009050)
