摘要
调查主要围绕"学生对阅读课堂的情感态度""学生阅读能力状况""初中语文阅读课堂的总体情况"三个方面展开,根据以上调查结果,作者分析了目前初中语文课堂阅读教学存在的三个主要问题:教学目标设置方面的问题、教学内容处理方面的问题和教学气氛营造方面的问题。
出处
《广西教育学院学报》
2015年第2期174-179,共6页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广西教育科学"十二五"规划2011年度B类(自筹经费重点)课题(2011B0020)"初中语文阅读有效教学策略的理论和实践研究"的阶段性成果
