谈语文教师的言传身教

语文教学的能力要求主要体现为理解（听、读）和表达（说、写）,要求学生不仅要学会通过察言观色理解事物,还要能通过言语、动作、神情、语调传情表意。因此,与其他课程比较而言,语文教师的言谈举止对学生语文能力的影响更具体、更深远,有时甚至会成为学生仿效的对象。