困境与出路——小论文考核形式的再思考

课程考核是提高人才培养质量极为关键的一环。小论文作为一种新的考核方式由于评估环境、学校自身制度缺陷和教师、学生投入不足等原因,处境尴尬,效应受限。应用型人才的培养,需要加大考试制度的改革,创新课程考核形式,为此,就必须采取有效措施,完善制度,加大投入,提高各方积极性。