“精”“略”得当 方法引路——评于东老师的《麦哨》

叶圣陶先生在《略读指导举隅》中说，学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导，这就是“略读”。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。那么，如何让略读课发挥出它自身的特点，给学生呈现出精读与略读不同的课堂教学，从而获得不同的学习收获呢？我想，于东老师《麦哨》这节课给了我们一些很好的启示。