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对几道数列习题“错误聚焦”的教学实录与反思被引量：1

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摘要一、问题的由来建构主义学习观认为,学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正,必须是一个＂自我否定＂的过程,而＂自我否定＂又是以自我反省,特别是内在的＂观念冲突＂作为必要的前提.利用学习的错误,并及时引发这种＂观念冲突＂,

作者徐爱勇

机构地区江苏省江浦高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2015年第5期15-17,共3页

基金江苏省教育科学规划十二五课题“生态课堂观下分层自主学习模式的建构研究”(批准文号:201303LX)阶段性研究成果

关键词建构主义学习观教学实录自我反省观念冲突教学片断思维转换变式数学思维活动思维过程问题解决

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2015年第5期

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