摘要
针对实变函数抽象、难懂、枯燥的特点,教师在教学中应给学生导引出课程的结构,给学生归纳总结典型问题的论证方法,并在讲授中利用恰当手段来理解概念和定理。
参考文献4
-
1王晶昕,孙晓坤,韩莹.实变函数主题情境分析[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2004,27(2):242-247. 被引量:4
-
2高文华,郭继东.实变函数教学中的几点体会[J].伊犁师范学院学报(自然科学版),2007,1(2):58-61. 被引量:12
-
3王炜,赵文会.谈建构主义思想在实变函数论中的体现[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2001,24(4):437-440. 被引量:3
-
4周其生.《实变函数》课程教学改革初探[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2000,6(2):44-46. 被引量:8
二级参考文献11
-
1徐西安.改进实变函数教学的一些方法[J].山东教育学院学报,2006,21(4):103-105. 被引量:15
-
2郑毓信.数学教育哲学[M].四川:四川教育出版社,1995.14-15.
-
3江泽坚.实变函数论[M].北京:人民教育出版社,1979.49-63.
-
4周民强.实变函数[M].北京:北大出版社,1995..
-
5RUDIN W. Principles of Mathematical Analysis[M]. New York:Mc Graw-Hill Press,1989.
-
6周民强.实变函数论[M].北京:北京大学出版社,2002,6..
-
7江泽坚.实变函数论[M].北京:高等教育出版社,1998..
-
8夏道行 严绍宗.实变函数与泛函分析概要(上)[M].北京:高等教育出版社,..
-
9胡适根.实变函数论[M].北京:高等教育出版社,1999.
-
10周性伟.讲授实变函数课的点滴体会[J].高等理科教育,2000(1):42-45. 被引量:8
共引文献18
-
1唐秀娟.类比建构在实变函数教学中的应用[J].高师理科学刊,2004,24(4):10-13. 被引量:2
-
2周其生.勒贝格积分的计算方法[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2005,11(4):89-93. 被引量:1
-
3范瑞琴,薛志群.《实变函数论》课程教学体会[J].中国科技信息,2008(5):215-216.
-
4易艳春.实变函数课程教学方法探索[J].中国科教创新导刊,2008(12):51-52. 被引量:3
-
5张齐鹏,李鑫.《实变函数》中两类问题的分析[J].西安文理学院学报(自然科学版),2010,13(3):25-27. 被引量:1
-
6邵廷华.对高校实变函数教学的几点建议[J].时代教育,2010(12):62-63.
-
7铁勇.大学生学习实变函数课程的困因和教学改革的探讨[J].曲靖师范学院学报,2011,30(3):71-73. 被引量:6
-
8杨高翔.地方院校实变函数课程教学的实践与认识[J].高师理科学刊,2011,31(5):80-82. 被引量:2
-
9宋文,胡艳红.在实变函数教学中渗透数学思想史的体会[J].继续教育研究,2012(5):158-160. 被引量:6
-
10刘小华.实变函数论课程教学改革的几点体会[J].学园,2013(8):26-26.