该出手时就出手——例谈教学调控时机的把握

“教育的技巧并不在于预见到课堂的所有细则，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生中不知不觉地做出相应的变动”。教学是一种具有开放性、带有很大不确定性的过程。教师面对有别于预设的“意外”时，不仅要正视，还要准确把握介入的时机，做到“该出手时就出手”，适时、适度地调控课堂，保证教学按照应有的方向前进，提高教学的实效性。