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高职优质微课特征及其评价指标体系探究
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7
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摘要
微课已经成为高职新一轮教学改革的热点,但什么是好的高职微课目前还缺乏统一的评价标准。通过教学实践、探讨交流、专家点评及查阅文献,综合归纳高职优质微课应具备的特征(总体特征、题材和内容特征、结构特征、呈现特征),探究高职优质微课评价指标体系。
作者
卢敦陆
机构地区
广东科学技术职业学院通信技术教研室
出处
《职教通讯》
2015年第13期73-75,共3页
Communication of Vocational Education
关键词
高职教育
微课
优质微课特征
评价指标体系
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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