翻转课堂教学模式下的高三化学复习教学——以复习课“盐类水解”教学设计为例

文章以复习课“盐类水解”的教学设计为例，在翻转课堂教学中使学生成为主动研究者，教师成为学习指导者，提高了高三化学复习的有效性。