摭谈“随文练笔”教学的训练方法

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摘要《语文课程标准》强调：要懂得写作与交流。就是说阅读教学中的理解是为了运用,运用是对阅读的促进。阅读是学生学习语文的主要活动,它的主要功能是理解、积累和运用。阅读中的＂理解＂、＂积累＂和＂运用＂,不单是对文本内容的感悟和丰富,还应有对文章写法的体会与运用。＂文意兼得＂的内容与形式不仅是阅读教学的主要凭借,而且也是习作训练的丰富资源。

作者汪阔

机构地区安徽省寿县安丰镇荆塘小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2015年第2期58-59,共2页

关键词阅读教学语言实践活动文练摭谈训练方法内容与形式写作方法文本内容教材特点丰收景象

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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