使用新教材应关注教材的变化及细节的处理——以“圆的认识”教学为例

以＂圆的认识＂教学内容为例,从＂对比研读,关注变化＂＂把握本质,重构课堂＂＂反思课例,分析成效＂三个方面进行＂有效使用新教材教学＂的探析,阐述的观点是使用新教材应关注教材的变化及细节的处理。