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《测定空气中氧气含量》案例及反思
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摘要
借助"问题导学法",让学生验证拉瓦锡的实验结果,分层有序开展实验,有效帮助学生理解实验原理,提高学生思维能力及解决问题能力。
作者
陈勇
杨芳权
机构地区
十堰市房县教学研究室
十堰市房县实验中学
出处
《中小学教学研究》
2015年第6期51-52,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
氧气含量
问题导学
反思
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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