摘要
错误是进步的阶梯，使学生暴露了自己的不足，提醒了自己的进步．由此可见，“纠错”是一个高效学习快速提高的优秀学习方法．学生的错误一般分为：知识性错误、情商性错误和智商性错误三种，只要学生明确错因，及时的“随症下药”，就能在纠错中实现查漏补缺，不仅在知识上实现质的飞跃，还能够有效地提高分析能力、解题能力，实现自身数学能力的提高．
一、错误中挖掘概念，增强理解的全面性
知识性错误往往是学生对概念的理解不够全面，由于知识的缺位或错位造成的解题错误，主要包括公式、定理、推论的错用或混用．在错误面前，教师要能够引导学生先确定相关的概念，在对概念进行深入分析的基础上再次分析问题，使学生能够清晰明白自己理解上的偏差，从而纠正自己的理解．
