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高中化学课堂教学中探究问题情景式课题引入被引量：1

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摘要为了提高课堂教学的有效性，更好地帮助学生接受新知识，实施探究问题情景式课题引入．具体有：创设个人生活问题情景，激起兴趣，课题引入实效化；创设社会生活问题情景，调动积极积极性，课题引入现实化；创设科学实验问题情景，产生求知欲，课题引入科学化．

作者郑瑶

机构地区江苏省吴江高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第6期72-73,共2页

关键词高中化学问题情景课题引入

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第6期

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