在初中数学概念教学中培养学生数学应用意识和创新意识

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摘要在我们的教学中有一个误区,应用意识只是在应用题中才有体现,只是为了考试中有应用题才学习应用题的.其实,数学应用意识的培养是随时的,例如数学概念的引入,因为数学概念的引出不是空穴来风,要么是解决实际问题的需要,要么是数学体系发展的需要.1.培养应用意识.现实生活中有很多问题,都可以抽象成数学问题,用数学眼光、数学思维来分析、决策,而这种思维能力需要一点一点有意识地培养.

作者罗晓航杨平蔡妙通

机构地区北京市日坛中学浙江省乐清市大荆镇第一中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第6期6-7,共2页

关键词数学应用意识数学概念教学数学问题数学体系思维能力能力需要具体情境直线行走现实生活生活实例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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