期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“合并同类项”教学策略和反馈

原文传递

导出

摘要＂合并同类项＂教学策略苏教版七年级上册第80到82页＂合并同类项＂,是在学习了有理数运算以及用字母表示数、单项式、多项式的基础上,对同类项进行研究.合并同类项在教材中的地位非常重要,起着承上启下的作用,一方面是有理数的加减法的再运用,另一方面学习的好坏直接影响解一元一次方程和解一元一次不等式．

作者罗伟

机构地区江苏省徐州市第二十四中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第6期48-50,共3页

关键词合并同类项教学策略苏教版课本内容教师用书原式示数数学成绩加法交换律语言能力

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1何升根.活学活“用”[J].良师（小学1-2年级）,2004,0(8):21-21.
2吴浩洋.刘老师,请您别走[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2002,0(12):26-27.
3张慧玲.毕业班简便运算总复习指导[J].小学教学研究,2002(5):22-22.
4陈锡志,侯国兴,姚金红.有理数运算中的技巧[J].中学课程辅导（初一版）,2002(9):43-43.
5金一民.回避与直面:学习难点如何突破[J].生活教育,2011,0(5X):42-43.
6谢银立.新课程下学习起点的确定及有效运用[J].中小学电教（下）,2009,0(7):45-45.
7江剑.从“a+497=a+497”错了吗说起[J].小学教学研究,1999,0(11):28-29.
8杨锋星.如何激发学生学习数学的兴趣[J].家教世界,2014,0(1X):61-61.
9宋新莲.明确同类项的几个问题[J].山西教育（管理版）,2000(2):28-29.
10白丽娟.构建有效数学课堂之浅见[J].中国教师,2009(S2):338-338.

中小学数学（初中版）

2015年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部