高校开展先锋教育的理论与实践

榜样教育的效果呈现出弱化的态势,但榜样教育的科学性是不可否定的,只是榜样教育的理论和方法需要与时俱进。先锋教育是榜样教育的深化。分析了先锋教育的内涵和特征,指出马克思主义实践论、马克思关于人的全面发展理论、同辈群体理论和行为科学的观察理论是先锋教育的理论依据。