把握教材,促进学生有效复习——谈“比和比例的整理与复习”的教学

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摘要只有思想的改变才能带来行为的改变,再通过行为的改变带来效果的改变.随着课程改革的深入实施,教师应切实减轻学生过重的课业负担,树立起“减负提质”的新理念.教材顾名思义就是教学材料,教师只有认真钻研,才能更好地利用,获得良好的教学效果.因此,课堂教学中,教师应对教材进行重组,帮助学生整合新旧知识,建立知识结构网络,引导他们从整体上把握所学知识,促进有效复习,使“减负提质”落到实处.

作者黄康兵

机构地区浙江台州市黄岩区北城街道中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期23-24,共2页

关键词教材策略整合变式复习比比例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

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