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探寻起点直面本质——“分数的意义”教学片断及反思

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摘要分数的意义既是学生学好与分数有关知识的核心概念,同时也是比较抽象的概念.理解分数的意义,对于学生学会运用分数解决实际问题具有积极的意义.

作者赵厚刚

机构地区江苏徐州市铜山区何桥镇赵庄小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期29-29,共1页

关键词分数的意义教学片断反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第6期

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