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提高数学概念教学有效性的实践与探索

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摘要概念既是数学的重要组成部分,也是数学学习的基础.为了牢固学生学习的根基,拓展他们发展的空间,教师要让概念教学形象化、准确化、多元化,以便更好地为学生的学习服务.

作者金铁梅

机构地区江苏南通市城中小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期47-47,共1页

关键词概念教学准确化形象化多元化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第6期

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