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关注四个“焦点”关系打造高效计算课堂

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摘要小学数学计算教学是“数与代数”领域中的重要内容,其教学效果的好坏将直接影响到学生对于这一领域知识的掌握,因而要处理好算理与算法、算法多样化与优化、探索知识与训练技能、算与用等四个焦点关系,探究如何上好一节普通的计算课,切实提高课堂实效.

作者王国兵

机构地区浙江长兴县第一小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期68-69,共2页

关键词计算教学焦点高效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第6期

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