民族地区高校英语专业本科基础英语朗读技能训练

民族地区高校英语专业本科基础英语课堂教学中存在诸如教学任务重、教学重难点不突出、不重视朗读基础训练、缺乏对朗读考核等问题,学生的英语朗读也存在不少问题。借鉴前人研究的结果,试图在基础英语教学中进行朗读训练,以期改善该地区学生基础薄弱的现象并消除害怕朗读的心理,进而提高英语学习的兴趣和整体教学质量。