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触手生春——巧妙发挥手在数学课中的作用
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摘要
依附孩子的天性,挖掘“手”在小学数学课中的作用,将抽象、难懂的数学理论,通过手的形象表述,使学生在轻松愉悦的氛围里探究、掌握、应用数学知识。
作者
何英
机构地区
安徽省安庆市怀宁县振宁学校
出处
《新课程》
2015年第10期43-43,45,共2页
关键词
手
语言
形态
形象
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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